JAK PRZYGOTOWAĆ DZIECKO DO PRZEDSZKOLA – ADAPTACJA PRZEDSZKOLAKA

Pojawienie się w przedszkolu jest pierwszym, ważnym sprawdzianem samodzielności i sprawności. Wraz z przyjściem do przedszkola dziecko musi podporządkować się pewnym nowym regułom, z którymi wcześniej nie miało styczności i których nie uważa za swoje. Nie należy przez to rozumieć, że wcześniej dziecko nie rozwijało się w oparciu o żadne reguły, ale raczej, że zasady obecne wcześniej w życiu dziecka były naturalnie przyjęte przez fakt pozostawania w rodzinie i mogły być bardziej elastycznie dostosowywane do potrzeb dziecka. Często, choć nie zawsze, dziecko 3 – letnie ma problem w słownym porozumiewaniu się, zwłaszcza z obcymi. W domu pozostali domownicy znakomicie rozumieją jego gesty, mimikę i inne zachowania. W nowym środowisku dziecko czuje, że dorośli i inne dzieci nie orientują się w tym, co chce przekazać. Trzylatki słabo orientują się w przestrzeni, a jeszcze gorzej w czasie. Przedszkole to nowe miejsce, gdzie maluch musi przebywać długo, a nawet bardzo długo.  Odczuwany lęk skutecznie blokuje chęć poznawania nowego miejsca i nowych rzeczy. Dlatego trzylatek nie zwraca uwagi na to, co znajduje się wokół niego. Cały jest skoncentrowany na tym, aby jakoś opanować swe emocje.

Niezwykle istotne jest by rodzic był przekonany, że podjął właściwą decyzję, że przedszkole to ważne i dobre miejsce dla jego dziecka. By był on otwarty na współpracę z nauczycielem i potrafił mu zaufać. Rodzic może wiele zrobić, by wspierać dziecko w przejściu z domu do przedszkola już na długo przed dniem, w którym dziecko stanie na progu przedszkola:

• może rozwijać samodzielność dziecka (ćwiczyć umiejętności jedzenia łyżką i widelcem, korzystania z toalety, mycia rąk i ubierania się; ćwiczyć umiejętność rozumienia – pytać, opowiadać, czytać książeczki; przyzwyczajać stopniowo do rozstania – pozostawiać pod opieką osoby, którą dziecko zna i lubi oraz wydłużać stopniowo czas rozłąki)
• budować przyjazny obraz przedszkola (przedstawiać przedszkole jako atrakcyjne miejsce, pełne zabawek i kolegów)
• budować realny obraz przedszkola (dziecko musi wiedzieć, że w przedszkolu zostanie samo, że mogą tam być różne zwyczaje – inne niż w domu, że np. istnieje zwyczaj leżakowania);
• wprowadzić dziecko w świat przedszkolny (pokazać dziecku budynek przedszkola, otoczenie, drogę do przedszkola, poznać z wychowawczynią, przyjść na dzień otwarty, spotkania adaptacyjne, w pierwszych dniach przedszkola zarezerwować sobie czas, by móc stopniowo rozstać się ze swoim dzieckiem; gdy dziecko jest już gotowe zostać w przedszkolu – stopniowo wydłużać czas jego pobytu, świętować z rodziną pójście dziecka do przedszkola)
• dać dziecku ulubioną przytulankę, która dla niego symbolizuje dom i zapewnia poczucie bezpieczeństwa
• rozmawiać o przedszkolu (ważne jest, by odpowiadać – nawet sto razy – na pytania dziecka, rozmawiać nie tylko o miłych rzeczach (np. zabawkach), ale też o tym co budzi niepokój dziecka (np. samodzielne ubieranie, leżakowanie, bycie bez rodziców)

Wraz z maluchem możesz wykonać ilustrowany rozkład dnia, w którym zaznaczycie ważne dla malucha momenty. Pobudkę, toaletę poranną, wyjście do przedszkola, śniadanie w przedszkolu, zabawę, drugie śniadanie, spacer, odpoczynek, obiad i powrót do domu. To pozwoli malcowi uszeregować sobie strukturę dnia. Odnaleźć się w danym momencie. I choć nie będzie wiedział, która to godzina i o której ma po niego przyjść mama czy tata, będzie wiedział, że tuż po obiedzie, po drugim daniu.

Na rynku wydawniczym dostępnych jest wiele książeczek, dlatego zachęcamy do wspólnego czytania z dzieckiem:

1. „Feluś i Gucio idą do przedszkola” K. Kozłowska
2. „Pucio w przedszkolu” – M. Galewska – Kustra
3. „Basia. Wielka księga przedszkolaka” Z. Stanecka
4. „Kicia Kocia w przedszkolu” A. Głowińska

Zachęcamy do lektury artykułów:

1. https://mamotoja.pl/przedszkolak/edukacja/dziecko-gotowe-do-przedszkola-jak-to-sprawdzic-11071-r1
2. https://mamadu.pl/171971,gotowosc-przedszkolna-czyli-kiedy-dziecko-jest-gotowe-do-przedszkola
3. https://drive.google.com/file/d/1dQrvn6MJVuso-yTrzDicp5UdzHCxoWeE/view